某位歷史老師認為歷史課除了要傳授學生基礎知識，還要發展學生思維能力。有一天，他講到漢朝與匈奴的戰爭時說：「根據史書記載，衛青帶領大軍追擊匈奴單于，一直攻到寘顏山趙信城，雖然沒有追到單于，但得到很多匈奴的食糧，將士飽餐一頓，把城拆毀，餘糧燒掉，凱旋而歸。」這時，
甲生舉手說：「匈奴是游牧民族，沒有農業，不會築城，可能史書記載有問題。」
乙生說：「老師說的不會錯，課本上也有這個地名，不要懷疑。」
丙生說：「漢朝和匈奴作戰，只要知道那一方勝利就行了，其他可以不要管。」
丁生說：「從這這條史書記載，可以知道匈奴非但已有農業，還築了城呢!」
你認為那兩位同學在討論歷史問題時，運用了思維能力？