某高中老師安排全班同學到音樂廳聆聽交響樂演出。從未去過音樂廳的甲生很緊張，除事前煩惱當天應如何穿著才「得體」外，欣賞過程中也擔心自己表現不適當，連何時該拍手都怕抓錯時機。相對地，乙生因常跟家人購票去音樂廳觀賞演出，故活動過程中從容不迫，事後老師也讚揚乙生舉止優雅、具備良好音樂欣賞素養。若從社會階層化角度分析上述事件中「資本與社會平等」的關係，下列哪些為適當之論點？
某高中老師安排全班同學到音樂廳聆聽交響樂演出。從未去過音樂廳的甲生很緊張，除事前煩惱當天應如何穿著才「得體」外，欣賞過程中也擔心自己表現不適當，連何時該拍手都怕抓錯時機。相對地，乙生因常跟家人購票去音樂廳觀賞演出，故活動過程中從容不迫，事後老師也讚揚乙生舉止優雅、具備良好音樂欣賞素養。若從社會階層化角度分析上述事件中「資本與社會平等」的關係，下列哪些為適當之論點？