107 學年度學科能力測驗自然考科 第 41 題

上化學課時，張老師為了要學生認識科學的發展，說明了科學的研究過程。通常是透過「發現問題」、「探究問題」而「解決問題」，最後還可能會有所新發現。因此老師給學生一個問題，在黑板寫了\mathrm{C_2HNO}，要求學生就此化學式展開「探究問題」的活動。學生分頭找相關資料。一週後，張老師要求學生分組討論，並發表探究問題後的心得。

甲說：「有機物中，氫的數目都比碳的數目多，因此\mathrm{C_2HNO}不存在。」

乙說：「有機分子的化合物中，碳最多能與4個氫結合形成穩定的鍵結。」

丙說：「一個碳要與4個氫相連，而兩個碳以單鍵相連時，氫的數目要減2，雙鍵相連時減4。凡是碳、氮、氧中的任兩個原子間以單鍵相連就要減2個氫。」就在黑板上寫了

乙烷\mathrm{H_3C-CH_3}；乙烯\mathrm{H_2C=CH_2}；乙炔\mathrm{HC\equiv CH}；甲醛\mathrm{H_2C=O}

之後張老師總結地說：「由\mathrm{C_2NO}與氫可以構成許多化合物，而原子的鍵結方式不同，又可構成許多異構物。」並給了一個新問題：若就化學式\mathrm{C_2H_{n}NO}而言，則會因氫的數目不同而會有許多異構物符合此一化學式。根據上述，回答下列各題。