106 年國中教育會考 社會科 第 58 題

國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心

畢道文的家鄉自十七世紀以來長期受荷蘭殖民,從醫科學校畢業後,他即前往荷蘭深造,並積極參與反荷蘭統治、支持家鄉獨立的政治運動。

第一次世界大戰後,西班牙的社會主義者掌控了政府。1936年,主張反共的西班牙法西斯黨人發動奪權,企圖推翻政府,並得到二個同樣反共的極權統治國家的軍事援助;畢道文和許多國際志願軍因同情西班牙政府,則加入了反法西斯陣營,投身於西班牙內戰,擔任國際志願軍的隨隊醫生貢獻心力。

之後,畢道文轉往中國,參與對日作戰。第二次世界大戰結束後,他繼續留在中國,參與聯合國善後救濟總署,協助中國重建。畢道文一生獻身於革命,以超越種族與國籍的行動,追求個人崇高的理想。

根據上文雙底線處的內容判斷,畢道文的作為,最可能是符合馬斯洛需求層次理論的哪一層次?

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