老師在介紹維管束植物體內的運輸構造時,繪製了某植物莖的切面示意圖,如圖(二十五)所示,並以甲、乙、丙及丁分別標示不同的構造。老師接著請 4 位同學上臺,各自寫出醣類與水在植物體內主要的運輸位置與方向,學生的作答結果如表(十一)所示。
| 同學/構造 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
|---|---|---|---|---|
| 同學1 | 醣類↓ | 水↑ | ||
| 同學2 | 醣類↓ | 水↑ | ||
| 同學3 | 水↑ | 水↑ | 醣類↓ | |
| 同學4 | 水↑ | 醣類↓↑ |
根據本文,推論哪一位同學的作答結果正確?
老師在介紹維管束植物體內的運輸構造時,繪製了某植物莖的切面示意圖,如圖(二十五)所示,並以甲、乙、丙及丁分別標示不同的構造。老師接著請 4 位同學上臺,各自寫出醣類與水在植物體內主要的運輸位置與方向,學生的作答結果如表(十一)所示。
| 同學/構造 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
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| 同學1 | 醣類↓ | 水↑ | ||
| 同學2 | 醣類↓ | 水↑ | ||
| 同學3 | 水↑ | 水↑ | 醣類↓ | |
| 同學4 | 水↑ | 醣類↓↑ |
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