老師帶著筱喬與同學到野外進行地質考察,一行人沿著水平的公路慢慢走,並觀察路旁山壁上的水平連續岩層。已知該區的岩層未發生上下翻轉與褶皺,且只在乙點發現斷層。圖(三十一)為考察路線示意圖,起點與終點的位置以星號標示,黑點是停留觀察的位置,筱喬當天繪製的岩層剖面示意圖與觀察紀錄如表(五)所示。
下列四者是筱喬根據她的紀錄,提出關於甲點岩層的說明或推論,則四者中何者最不合理?
老師帶著筱喬與同學到野外進行地質考察,一行人沿著水平的公路慢慢走,並觀察路旁山壁上的水平連續岩層。已知該區的岩層未發生上下翻轉與褶皺,且只在乙點發現斷層。圖(三十一)為考察路線示意圖,起點與終點的位置以星號標示,黑點是停留觀察的位置,筱喬當天繪製的岩層剖面示意圖與觀察紀錄如表(五)所示。
下列四者是筱喬根據她的紀錄,提出關於甲點岩層的說明或推論,則四者中何者最不合理?